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一、 ：为什么选择菊花？

趣味导入： 同学们知道吗？中国是菊花的老家！古人用它入画作诗，现代人发现它的花瓣能像小扇子一样层层叠叠。今天让我们把放大镜对准这朵"植物明星"，记录下它的奇妙变化吧！

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二、观察准备四步法

1 工具包整理： - "侦探工具箱"：便签纸+彩色笔、尺子测量花茎高度 - 记录本贴上菊花照片作为封面，写上主题："我的小花园日记——认识菊"

2 观察时间轴设计： 建议连续观察7天，每天记录同一朵花的变化。用折纸制作"成长进度条"卡片：

Day1: 花苞像毛笔尖 ↓ Day3: 展开成小太阳形状 ↓

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三、核心观察维度

▶ 形态侦探局： - "花瓣身份证"填写表： - 长度_cm | 宽度_cm → 比较不同品种的差异 - 纹路小发现："有的像波浪裙摆，有的有绒毛触感"

▶ 色彩实验室： - 制作"颜色调色盘"： 用蜡笔/水粉画出花瓣从中心到边缘的颜色渐变过程。比如某天记录： 今天花心是橙子汽水的橘黄色，边沿变成柠檬雪碧绿！

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四、写作魔法公式

1 五感观察法： - 触觉："用手指摸花瓣像丝绸还是塑料？" - 嗅觉："有没有香草冰淇淋的味道？"

2 时间顺序句式模板： 晨间→午后→傍晚的光线变化对花朵的影响，可用： 当太阳公公爬到头顶时/夕阳像给花儿涂上了金粉

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五、互动拓展活动

• "假如我是小花瓣"写作练习： 仿写例句："我是一片向日葵形的花瓣，在秋风里跳圆圈舞"

• 家庭任务卡： 请家长协助完成： 今天测得花茎长到12厘米，比昨天增长了______

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六、教师/家长指导要点

常见问题解答： Q: 花朵蔫了怎么办？A: 引导观察记录："第5天花瓣低垂像打瞌睡的小孩，可能是渴了吗？"

鼓励话术库： "你发现的花芯有小星星点点，这个细节连老师都没注意！" "把每天的变化编成故事读给我听好不好？"

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七、评估与延伸

• 制作《菊花成长手帐》 将观察笔记+绘画+测量数据组合装订，学期末可制作成班级展览册

• 跨学科链接： 统计不同品种开放天数→绘制柱状图；研究花瓣对称性引入几何概念

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示例日记片段

标题：《我的"烟花菊"变形记》 Day4

今天花苞像被仙女施了魔法！早晨还是个紧闭的青苹果，中午忽然"啪"地绽开成金灿灿的小太阳。最神奇的是边缘卷曲的样子，好像有人用热风吹过棉花糖，变成了蓬松的波浪形～我数到有18片花瓣呢！明天会不会变成其他形状？真期待！

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教学亮点

• 将抽象概念具象化：把测量数据转化为"比铅笔短半截"
• 安全观察设计：提供塑料手套保护敏感肌肤
• 成果可视化：用贴纸标记完成度，培养持续观察习惯

这种结构既符合儿童认知发展规律，又通过游戏化元素提升参与热情。建议配合实物标本、AR植物识别工具等资源使用效果更佳。